一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣2026年全国基础教育重点工作要求，落实区教体局工作部署，围绕立德树人根本任务，秉承“至善至美，让优秀成为习惯”的学校精神，以“全面求强、单项争先”为目标，以“强课提质、减负增效、五育融合、素养落地”为抓手，深化“善美明珠”育人模式实践。坚持“健康第一”，巩固“双减”成果，推动人工智能与教育教学深度融合，高标准完成区教研中心两项视导工作，实现学生全面发展与教学质量提升双向共赢，助推学校教育教学内涵式高质量发展。

    二、工作目标

    1.规范课程体系，筑牢育人根基：落实2022版国家课程方案，开齐开足三级课程，深化校本课程开发，融合五育构建，优化育人体系。

    2.抓实教学常规，做好迎检视导：高标准筹备四月份小教室常规视导、五月份综合教研室专项视导及抽测，实现教学常规精细化管理，确保迎检高质量。

    3.深化教研改革，建强教师队伍：以教研组长建设为核心，完善校本教研体系，深化大单元教学，实施教师培养工程，打造优质教师梯队。

    4.强化体育工作，提升学生体质：紧扣区体质提升年要求，落实体育课时及活动时长硬性标准，完善体质监测干预体系，确保体质测试优良率超50%。

    5.深化课题引领，推动成果转化：规范市、区级在研课题管理，高质量完成1项市级、2项区级课题结题；1项市级课题、1项区级课题开题，促进教科研成果向课堂教学转化。

    6.落实五项管理，深化双减成效：巩固双减成果，刚性规范作业、考试等五项管理，严控作业与考试频次，构建减负提质长效机制。

7.优化课后服务，满足多元需求：实现学业辅导精准化、特色课程精品化，提升服务覆盖面与质量。

三、重点工作措施

    （一）强化课程全流程管理，构建五育融合育人体系

    严格落实国家课程方案，以课程为核心载体，推动五育并举落地见效，坚决杜绝随意删减课时、挤占课程、私自调课等行为，确保课程开齐、课时开足、质量达标。

    1.严格规范课程实施。持续落实课程督查制度，强化对各学科常规教学的全时段监管，全体教师严格按课程表上课，因公因私请假、外出教研需提前调课并报教务处备案，确保学生课时量不减少。坚决杜绝挤占体育、美育、劳动教育课程的行为。

    2.深化校本课程开发。在现有足球、空竹、科学探究等校本课程基础上，组织教师结合学科特长与学生需求，开发特色化、精品化校本课程，重点打造人工智能、编程教育、非遗传承等创新课程，为学生提供多元化成长路径。

    3.全方位落实五育融合

    强化思政课程建设，完善思政课程管理制度，通过专题研讨、教学观摩、红色研学等活动，推动思政课与社会实践深度融合，提升思政育人实效。

    落实书法教育要求，依据《中小学书法教育指导纲要》开好书法课程，常态化开展书法绘画展示活动，培养学生审美素养。

    规范劳动与综合实践课程实施，落实劳动教育必修课程要求，设计校园种植、手工制作、社区服务等劳动项目，鼓励学生参与家务劳动，定期开展劳动成果展示，落实劳动习惯养成。

    优化信息技术课程，将人工智能、编程教育融入日常教学，开展跨学科项目式学习，培养学生数字化思维与创新能力，组织学生参加各级信息化竞赛。

    常态化开展学生素养提升活动，持续推进古诗考级活动，举办书写比赛、习作比赛、数学竞赛、英语口语风采展示、科技节、“奔跑吧·少年春季田径运动会”等活动，促进学生全面发展。

    （二）严抓教学常规精细化管理，高标准完成视导迎检工作

    严格落实《山东省中小学课堂教学基本要求》《济宁市基础教育教学工作基本规程》，以两项视导为核心抓手，落实新课标、新教材、新课堂“三新工程”，推动教学常规管理提质增效，确保各项工作做细做实、闭环落实。

    1.健全教学常规管理机制

    坚持业务领导蹲级包组制度，业务领导全程参与指导教研活动、单元研究课，负责教案、作业、班级管理等常规工作的检查与指导，确保各项工作扎实推进。

    强化教研组长核心责任，明确教研组长作为学科教学管理、教研引领、资源整合、教师培养的第一责任人，每周按时组织常规教研活动，做到有主题、有发言人、有详实记录，打造研究型学科教师团队。

    组织教师深入研读2022版（2025年修订版）新课标，摘抄相关理念，记录学习收获及教学所思。深化“教学评一体化”建设，制定贴合学科、年级实际的课程纲要，充分体现大单元教学理念，三月份开启“善美课堂·中青年教师教学展示（综合学科）”主题校本教研系列活动。

2.规范教学全流程管理

    狠抓备课实效。严格落实先周备课制度，教案必须做到课标、教学目标、内容、方法、作业、资源六统一，重点强化板书设计、作业分层设计、教学反思环节的质量管控，杜绝教案雷同、内容过简、项目不全等问题。学科分管领导实行期中、期末全覆盖检查，对存在问题的教案及时督促整改。

    打造高效课堂。深入落实“善美”课堂教学模式，强化课堂目标意识与生本意识，关注全体学生学习状态，严禁课堂教学“讲听脱节”，杜绝体罚学生、随意让学生离开教室等违规行为。严格落实听课签到制度，校级和组内研究课，同学科教师必须全员参与听课评课，45岁以下教师应积极跨学科听课。

    规范作业教学。严控作业总量，落实教研组每日会商报备机制，实行“定期检查+随机抽查”双轨监控，确保一、二年级无书面作业，三至五年级每日书面作业总量不超过60分钟。推进大单元结构化作业设计，重点打造分层、探究、实践类特色作业，落实作业全批全改与二次批改要求，严禁要求家长批改作业。

    科学实施考试评价。严格规范考试频次，三至五年级每学期仅组织一次期末考试。加强单元知识巩固，及时完成批改、讲评、质量分析、纠错、二次批改，教研组长及时汇总，分析教学得失，第二周分学科开展质量分析及命题研究专题教研。

    精准助困提优。实行多元辅导建档导师制，落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”要求，利用晨读、课间等边角时间做好后进生辅导，关注学生心理健康与个性发展，努力不让除智力因素外的任何一名学生掉队。

    筑牢课堂安全底线。全面落实“课堂安全首责制”，严格执行“三分钟候课”制度，室外课程须由教师全程带队往返，课前核查出勤，及时对接特殊体质学生情况。年级包保领导通过“定期巡查+随机抽查”双轨督导，对空堂、缩时、质量滑坡等教学事故跟踪督查。

    3.视导专项迎检部署

    ·4月份区小教室常规教学视导（涉及学科：道德与法治、语文、数学、英语、科学）教研组长为各组迎检第一责任人，重点完成四项核心工作：一是抓牢教学常规基础，逐份审核本组课程纲要、教研计划、教案，不合格内容立即整改；二是规范过程性资料，确保作业批改、教学反思、听课记录、教研活动档案完整规范，缺项内容全部补齐；三是打造特色作业亮点，组织教师设计贴合学科特点的特色作业与跨学科作业，形成组内特色成果；四是严守红线底线，严禁违规推荐教辅、有偿补课等行为，常态化开展组内提醒监督，杜绝一票否决项问题发生。视导前各教研组需提交2套完整教研活动资料，含签到表、教案、教学反思、评课材料及相关活动影像资料。

·5月份区综合教研室专项视导+学生技能抽测（涉及学科：音乐、体育、美术、综合实践活动、劳动、传统文化、地方课程、校本课程等）同步推进档案资料筹备与学生技能训练，对照区抽测标准，制定详细的周训练计划，将抽测内容融入日常课堂与课后服务，每节课有落实、每周有重点，确保抽测时学生高标准展示学科素养。相关学科教案等常规材料务必做到齐全、详实。

    （三）深化校本教研体系建设，全面提升教师专业素养

    秉持“面向全体、注重德行、基于学科、尊重个体”的教师研训理念，完善教师梯队培养体系，深化校本教研模式创新，推动教师专业内生性成长。

    1.优化校本教研模式。持续实施“善美教育——基石・领雁・名师”三大工程，深入开展“五个一活动”（上好一节示范课、研究一个小课题、带好一名徒弟、开展一次专题讲座、读一本教育专著）。落实“每周一小研，每月一大研”教研模式，大教研以业务领导领航的专题教研为主，小教研以教研组为单位，开展集体备课、模拟课堂、教学观摩、评课议课等活动。

    2.深化特色教学模式。持续深化“善美明珠1234”教学模式，坚守“至善至美，让优秀成为习惯”核心理念，落实包保负责、“三课三研”两项制度，完善学校、年级、班级三维管理体系，常态化开展整本书阅读、手工制作、阳光大课间、科技小能手四类活动。

    3.强化教师专业培训。常态化开展新课标、心理健康教育、信息化教学技能、AI辅助教学软件应用等专项培训，推动人工智能技术融入日常教学各环节。积极争取外出学习机会，组织教师观摩名师课堂、聆听专家讲座，更新教育理念，拓宽育人视野。四月份举行校级优质课比赛，以赛促学、以赛促练，全力备战五月份区优质课评选活动。

    4.分层培育教师队伍。充分发挥骨干教师示范引领作用，推动形成“骨干引领、全员参与”的教研格局，打好教师成长团体战。持续加大青年教师培养力度，从课堂教学、业务能力、班级管理三方面跟踪指导，通过随堂听课、观评课活动，助力青年教师快速成长为学校骨干力量。

    5.建强班主任队伍。定期召开班主任工作会议，狠抓班级“一日常规”落实，提升班级管理精细化水平。深化“善美之星”评选活动，通过“明珠小奖章”激励机制，培养学生良好行为习惯。严格落实班主任绩效考核方案，每周量化评比班主任工作，期末综合评定等级，作为评先树优核心依据。

    （四）聚焦“学生体质健康提升年”，全面加强体育工作

    深入落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，紧扣区“学生体质健康提升年”工作要求，坚持“健康第一”理念，全面实施学生体质强健计划，推动学校体育工作提质增效。

    1.严守体育课时与活动时长底线。坚决落实义务教育学校体育课时要求，除极端天气外，严禁任何理由挤占、挪用体育课。全面落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时要求，保障15分钟课间体育活动、阳光大课间有效开展，设计广播操、集体跑、特色操等丰富内容，利用课间“微运动”、课后服务体育时段，丰富学生体育活动内容。

    2.精准做好各级抽测准备工作。围绕全市年级体能抽测、区体质健康抽测、区综合教研室体育项目抽测、全员体质健康测试四大核心任务，将50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳等抽测项目融入日常课堂教学，把功夫用在平时，以抽测倒逼课堂质量提升，确保学生体质健康测试优良率达到50%以上。

    3.构建体质健康闭环干预体系。持续强化学生体质健康监测，用好监测数据，对BMI超标、视力下降的学生，主动对接班主任、学生家长，制定个性化锻炼与干预计划，做到精准监测、精准干预、闭环管理，杜绝“只测评不干预”现象。

    4.抓实赛事备战与校园体育氛围营造。开学第一周制定区运动会备战训练计划，选拔有潜质学生集结训练，科学安排训练内容，避免运动损伤，做好后勤保障。高标准举办学校运动会，以赛事营造校园体育氛围，积累学生运动数据，为区运动会练兵。持续建设校园足球特色学校，推动学生至少掌握2项运动技能。

    5.严抓体育课堂规范与安全管理。落实两项课堂硬要求：一是严守进出操场时间，上课铃响后2分钟内完成学生整队并前往操场，下课前5分钟完成整队，将学生安全送回教室；二是课前准备到位，提前检查场地、器材，排除安全隐患，全面掌握学生健康状况，对特殊体质学生做到心中有数。严格落实体育课堂安全首责制，重点盯好两类学生：对因病、因伤不能参与剧烈运动的学生，安排指定区域休息、专人看护，安排力所能及的辅助工作，避免学生边缘化；对参与运动的学生，全程做好示范、讲清规则，及时纠正不规范动作，杜绝放羊式教学，严防运动损伤发生。

    6.构建家校社一体化体育锻炼体系。科学布置周末亲子锻炼等家庭体育作业，定期向家长反馈学生体质情况、赛事备战情况，争取家长支持，形成“学校教、家里练、社会促”的体育育人合力。

    （五）强化课题研究与成果转化，以科研赋能教学提质

    围绕“善美课堂”教学模式，以课题研究为引领，以问题为导向，推动教科研与课堂教学深度融合，实现教科研效益最大化。

    1.规范课题全流程管理。加强对2项市级课题、4项区级在研课题的管理与指导，重点推进1项市级课题、2项区级课题的结题工作，指导课题组完善理论学习、实践研究、过程性资料归档等各项工作，确保课题顺利结题，其余在研课题扎实推进。

2.推动小课题研究与成果转化。鼓励教师围绕课堂教学中的真实问题开展小课题研究，形成“发现问题—研究问题—解决问题”的教研闭环。推动课题研究成果向日常教学转化，将成熟的教学模式、教学方法在组内、校内推广，以科研成果提升课堂教学质量。

    （六）深化“五项管理”与“双减”落地，构建减负提质长效机制

    深入落实教育部、省市区关于“五项管理”与“双减”工作的最新要求，持续巩固治理成果，推动教育回归校园主阵地、回归育人本质。

    1.深化政策认知与全员培训。定期组织教师开展“五项管理”“双减”政策专题学习，通过专家讲座、小组研讨、案例分析等形式，引导教师深刻把握政策内涵，探索政策与教学管理的融合路径，强化政策执行的思想自觉与行动自觉。

    2.构建全链条闭环监管机制。建立“问卷+检查+抽查”立体监管体系，通过问卷采集学生作业量、睡眠、手机使用等数据，整合家长意见；开展作业布置、读物推荐专项检查；随机抽查课堂教学与课余活动，动态监测政策落实效果，对发现的问题及时纠偏、限期整改。

    3.严守各项管理红线。严禁在职教师参与有偿补课、推荐校外培训、为培训机构介绍生源，严禁节假日、休息日开展任何形式的学科类补习。严格规范读物进校园管理，严把教辅征订“入口关”，严禁违规推荐教辅资料。规范学生手机管理，严禁学生将个人手机带入课堂。

    （七）深化课后服务体系，打造“善美明珠”服务品牌

    深入优化课后服务工作，持续完善五大“善美明珠课程体系”，提升服务质量，满足学生多元化成长需求。

    1.优化课后服务模式。周一至周四聚焦学业辅导，教师对学生作业进行全批全改，针对性答疑解惑，帮助学生在校内完成作业、解决学习困惑；周五开设善“心”、善“智”、善“能”、善“艺”、善“行”五大特色社团课程，为学生提供兴趣培养、特长发展的平台，综合学科课程有机融入视导抽测相关内容。

    2.强化服务质量与安全管理。明确课后服务教师为服务期间学生安全第一责任人，全面落实课后服务课间“教师见面交接”制度，做到无缝衔接。严格规范服务流程，课业辅导做到精准高效，特色课程保证学生参与度与学习质量，切实提升课后服务实效。

    3.提升服务覆盖面与吸引力。坚持学生自愿参与原则，组织教师积极做好课后服务宣传发动工作，通过班级群定期展示学生课后服务成果，让家长与学生看到服务价值，鼓励学生全程参与、稳定参与，靠优质课程与贴心服务助力学生成长，不断扩大服务覆盖面。

    四、保障措施

    1.组织保障。坚持学校党组织领导的校长负责制，教务处统筹各项教学工作的部署、推进、督查与落实，各教研组、年级组具体落实各项工作任务。持续落实业务领导包保制度，全程跟进指导各项工作，确保责任到人、落实到位。

    2.制度保障。健全完善教学常规管理、教研活动、教师考核、视导迎检、安全管理等各项规章制度，形成“部署—落实—督查—整改—反馈”的闭环管理机制。将各项工作完成情况纳入教师绩效考核与评先树优体系，强化激励约束，激发教师工作积极性。

    3.师资保障。持续加大教师培训投入，完善教师梯队培养体系，为教师专业成长搭建平台、提供支持。营造团结协作、互帮互助、潜心教研的工作氛围，打造高素质、专业化、创新型教师队伍，为学校教育教学高质量发展提供师资支撑。

    4.安全保障。全面落实校园安全各项规定，严格执行课堂教学、体育活动、课后服务、校外实践等各项活动的安全管理制度，落实安全首责制。常态化开展安全隐患排查，完善应急预案，强化师生安全教育，为教育教学工作开展筑牢安全防线。

5.家校社协同保障。健全家长委员会工作机制，畅通家校沟通渠道，定期召开家长会、开展家长开放日活动，争取家长对学校教学工作的理解与支持。整合社会优质资源，拓展育人场域，构建家校社协同育人新格局，形成育人合力。

新学期开启新征程，新使命呼唤新作为。全体教师要始终秉持“至善至美，让优秀成为习惯”的学校精神，凝心聚力、攻坚克难，潜心育人、笃行不怠，以高度的政治责任感和教育使命感落细落实各项教学工作，全力推动学校教育教学内涵式高质量发展，全面提升办学品质与群众满意度，持续擦亮明珠善美教育特色品牌。