在教育改革持续深入的背景下，为进一步提升我校教育教学质量，促进教师专业成长，培养学生的创新精神和实践能力，现结合我校东校区实际情况，制定本学期教导处工作计划。

一、指导思想

以党的教育方针为指引，秉持“以人为本，质量立校”的办学理念，深入贯彻落实新课程改革精神，紧紧围绕学校的发展规划和工作目标，聚焦教学核心任务，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，加强师资队伍建设，努力提升学校的整体教学水平和办学品质。

二、工作目标

1. 深入推进“偕行361创生课堂教学改革”，形成具有本校特色、符合学科特点和学生需求的高效课堂教学模式，显著提高课堂教学效率和学生学习效果。

2. 完善并落实“三链环集体备课”制度，充分发挥集体智慧，优化教学资源，提升教师教学设计与实施能力，促进教师专业发展。

3. 加强教学常规管理，规范教师教学行为，确保教学工作有序、高效开展，提升教学质量，在各类考试和评估中取得优异成绩。

4. 开展丰富多彩的学科活动和竞赛，激发学生学习兴趣，培养学生综合素质和创新能力，促进学生全面发展。

三、工作措施

（一）深化偕行361创生课堂教学改革

1. 理念学习与培训：组织教师深入学习“偕行361创生课堂”教学理念，邀请专家进行专题讲座和培训，解读改革方案和教学模式内涵，通过案例分析、研讨交流等方式，让教师深刻领会其精神实质，转变教学观念，为改革实践奠定思想基础。

2. 课堂实践与探索：各学科组以备课组为单位，结合学科特点和教学内容，开展“偕行361创生课堂”教学实践。在课堂教学中，突出“导、学、议、展、评、检”6个环节，注重师生互动、生生合作，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。鼓励教师创新教学方法和手段，灵活运用现代教育技术，丰富教学资源，打造生动有趣、高效有序的课堂。

3. 教学研讨与交流：定期组织校内公开课、示范课、观摩课等教学研讨活动，为教师提供展示和交流的平台。课后，组织教师进行评课议课，围绕课堂教学中的问题和亮点展开深入讨论，总结经验教训，提出改进措施。同时，积极组织教师参加校外教学研讨和交流活动，学习借鉴其他学校的先进经验和做法，不断完善我校的课堂教学改革。

4. 改革效果评估与反馈：建立健全课堂教学改革效果评估机制，通过课堂观察、学生问卷调查、教学质量检测等方式，对改革实施情况进行全面评估。定期收集教师和学生的反馈意见，及时调整改革策略和措施，确保改革工作顺利推进，取得实效。

（二）强化三链环集体备课

1.明确备课流程与要求：进一步完善“三链环集体备课”制度，明确备课流程和要求。“析学链”环节，教师要深入分析学情，了解学生的知识基础、学习能力和学习需求，为教学设计提供依据；“善案链”环节，教师在个人初备的基础上，通过集体研讨，共同完善导学案，形成个性化的教学方案；“优教链”环节，教师要根据教学方案，精心设计教学环节，优化教学方法，提高课堂教学效率。

2.加强备课组建设：选拔责任心强、业务水平高的教师担任备课组长，明确备课组长的职责和权利，加强对备课组长的培训和指导。备课组要定期开展活动，每周至少进行一次集体备课，每次备课要有主题、有计划、有记录。在集体备课过程中，教师要积极参与讨论，充分发表自己的见解，做到资源共享、优势互补。

3.建立备课资源库：以备课组为单位，建立学科备课资源库，将优秀的导学案、教学设计、教学课件、教学反思等教学资源进行整理和归档，实现资源共享。同时，鼓励教师不断更新和完善资源库内容，提高资源的质量和实用性。

4.加强备课检查与评价：教导处定期对各备课组的集体备课情况进行检查，检查内容包括备课计划执行情况、集体备课记录、导学案编写质量等。建立科学合理的集体备课评价机制，将集体备课情况纳入教师教学工作考核，对表现优秀的备课组和个人进行表彰和奖励，激发教师参与集体备课的积极性和主动性。

（三）加强教学常规管理

1.完善教学常规制度：修订和完善教学常规管理制度，明确教师在备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节的具体要求和规范，使教学常规管理有章可循。

2.强化教学常规检查：采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，加强对教学常规的检查。定期检查每月进行一次，检查内容包括教师教案、听课记录、作业批改等；不定期抽查由教导处组织人员深入课堂，检查教师上课情况和学生学习状态。检查结果及时反馈给教师，对存在的问题提出整改要求，并跟踪整改落实情况。

3.规范教学秩序：加强对课堂教学秩序的管理，严格执行课程表和作息时间表，杜绝教师迟到、早退、旷课等现象。加强对学生课堂纪律的教育和管理，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，确保课堂教学有序进行。

4.加强教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，通过阶段性检测、期末考试、学业水平测试等方式，对教学质量进行全程监控。加强对考试结果的分析和运用，及时发现教学中存在的问题，采取针对性的措施加以改进，不断提高教学质量。

（四）促进教师专业发展

1.开展教师培训活动：根据教师的专业发展需求和学校教学工作实际，制定教师培训计划，有针对性地开展各类培训活动。包括新课程理念培训、学科专业知识培训、教学技能培训、教育信息技术培训等，不断提升教师的业务水平和综合素质。

2.实施青蓝工程：继续推进“青蓝工程”师徒结对活动，为青年教师配备经验丰富的指导教师，通过传帮带的方式，帮助青年教师尽快适应教学工作，提高教学能力。定期组织师徒座谈会和教学观摩活动，加强师徒之间的交流与学习，总结经验，共同提高。

3.鼓励教师参加教学竞赛和科研活动：积极组织教师参加各级各类教学竞赛和科研活动，为教师搭建展示自我和成长发展的平台。通过教学竞赛和科研活动，激发教师的创新意识和进取精神，提高教师的教学水平和科研能力。鼓励教师开展课题研究，以科研促教学，提升教学质量。

（五）丰富学生学科活动

1.组织学科竞赛：结合各学科特点，组织开展形式多样的学科竞赛活动，如语文作文竞赛、数学竞赛、英语听说读写竞赛、物理实验竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的学科素养和创新能力。

2.开展学科社团活动：成立各类学科社团，如文学社、数学建模社团、英语俱乐部、科技创新社团等，为学生提供拓展知识、培养兴趣爱好的平台。社团活动要制定详细的活动计划，定期开展活动，做到有组织、有指导、有成果展示。

3.举办学科文化节：举办学科文化节，通过开展学科知识讲座、学科成果展览、学科趣味活动等，营造浓厚的学科文化氛围，让学生在活动中感受学科的魅力，提高学生的综合素养。

 四、工作安排

（一）第一阶段（第1 - 4周）

1. 制定教导处工作计划、各学科教学计划和备课组工作计划。

2. 组织教师学习“偕行361创生课堂”教学理念和“三链环集体备课”制度。

3. 开展新学期教学常规检查，检查教师教案、教学计划等。

4. 各备课组开展第一次集体备课活动，制定本学期集体备课计划。

（二）第二阶段（第5 - 12周）

1. 深入推进“偕行361创生课堂”教学改革，开展校内公开课、示范课、观摩课等教学研讨活动。

2. 加强“三链环集体备课”管理，定期检查集体备课情况，组织备课组经验交流活动。

3. 进行阶段性教学质量检测，分析检测结果，召开教学质量分析会，针对存在的问题提出改进措施。

4. 组织教师参加各类培训和教研活动，开展“青蓝工程”师徒结对教学观摩活动。

5. 开展学科竞赛和社团活动，组织学生参加校外学科竞赛。

（三）第三阶段（第13 - 18周）

1. 继续推进课堂教学改革和集体备课工作，总结前期改革经验和成果，查找存在的问题，进行整改和完善。

2. 组织教师进行教学反思和总结，撰写教学论文和教学案例。

3. 开展期末教学常规检查，检查教师教案、听课记录、作业批改等完成情况。

4. 组织期末考试，做好考试的各项组织和管理工作，确保考试顺利进行。

（四）第四阶段（第19 - 20周）

1. 进行期末考试成绩分析和教学质量评估，总结本学期教学工作，评选优秀备课组、优秀教师和教学成果奖。

2. 召开教导处工作总结会议，总结本学期工作经验和不足，制定下学期工作计划。

3. 整理和归档教学资料，做好学期结束的各项工作。

                     兖州区东方中学东校区教导处

                      2025年9月1日