为更好的落实“2025年泗水县教学教研工作会议”精神，整合我校学科教学研究力量，发挥学科教师队伍的骨干作用，增进学科教师的交流与合作，在全校继续推行“强课提质，高效课堂”活动，开展行之有效的教学研究和示范、教学质量分析和评估、教师培训及培养等工作，特制定此方案。

一、指导思想：

以县教育局、教研室的工作计划和学校教学工作计划为指导，结合我校教学工作实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培养高素质、高水准教师队伍为根本，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。努力打造“洙泗好+”教育品牌，办好人民满意教育。

二、领导小组

组  长：尤继朴

副组长：王立安

成  员：贾  磊  陈爱华  董显锋  各学科组长 　　

三、工作目标：

新学期，学校教学工作将从以下几个关键方向展开：

1.强化过程管理，提升教学效益：秉持精细管理理念，将管理落实到教学的每一个环节，积极打造高效课堂。全体教师要增强效益意识，优化教学流程，确保每一堂课都能让学生收获满满，通过提升课堂效率实现教学质量的飞跃。

2.深化课堂模式改革，发挥名师引领：持续深入探讨观摩课、优质课、异构课以及常态课的教学模式，积极践行课堂教学模式改革。充分发挥校内名师的带头示范作用，组织名师开展示范课、专题讲座等活动，分享先进教学经验与技巧，带动全体教师共同进步。

3.推进集体备课，优化教学资源配置：进一步推进集体备课工作，各学科组定期开展集体备课活动，集思广益，共同研讨教学内容、教学方法与教学进度。同时，做好各学科备课资源的整合与共享，精心设计并统筹好学生作业，实现作业的分层布置与个性化指导，满足不同学生的学习需求。

4.精准服务各年级，助力成绩提升：重点关注九年级教学工作，整合各方资源，为九年级师生提供全方位的支持与服务，确保今年中考取得圆满成功。同时，协调各方力量服务七八年级，通过定期的教学质量监测与分析，精准把握学情，调整教学策略，争取今年各年级各学科期末成绩再上新台阶。

四、教研形式

新学期，学校将围绕提升教师教学水平，开展形式多样、内容丰富的教研活动：

1.公开课有序开展：各年级备课组长依据级部班级顺序，同时兼顾学科特点，精心编排公开课上课顺序，保证每位教师都能参与其中，通过公开课展示教学风采，接受同事们的评议与建议，在交流中共同进步。

2.深入开展课例研究：借助多种媒介，如“一师一优课”、中小学智慧平台等，选取省市优质课等优秀课例进行集中研讨。教师们可聚焦课例中的某一个点或某一环节，深入剖析先进教学方法与理念，研讨结束后撰写心得体会，切实提升自身专业素养。

3.举办实用专题讲座：充分挖掘学校优秀的教育教学资源，开展贴合教学与管理实际的专题讲座。尤其针对新分教师，安排备课指导讲座。

4.开展模拟课堂活动：模拟课堂是教师在无学生的情况下，用语言描述课堂教学过程，将个人备课、教学研究与上课实践紧密结合。它突出教学活动的关键要素，摒弃次要因素，具有省时高效的优势，能帮助教师快速提升教学能力。

5.推进同课异构研讨：同课异构为教师搭建了面对面交流互动的平台，不同教师从多维角度、以各异风格和不同策略对同一教学内容进行授课，在交流碰撞中实现教学思路的升华。教师们既可以采用相同思路备课上课，也能另辟蹊径，通过这种多层面、全方位的合作研讨，整体提升教学教研水平。

6.加强理论学习交流：定期组织教师集中学习先进教学理念。教师们结合自身教学实际，进行反思、交流与研讨，提炼出最适合教学实践的有效方法，用理论指导实践，以实践丰富理论。

7.强化集体备课质量：学科组教师定期聚集，共同研讨教学内容，涵盖教学课时分配、教学顺序安排、教学进度规划、作业设置以及练习难度把控等，集思广益，凝聚团队智慧，优化教学方案 。

五、主要举措

一、严格课程管理

全面落实新课程计划，开齐开足各类规定课程，保障学生能够接受全面且均衡的教育。教学工作面向全体学生，关注学生在知识、技能、情感等各个方面的发展。积极组织开展综合实践活动，充分挖掘并利用校本资源，丰富学生的学习体验。每周安排固定课时用于阅读课，培养学生的阅读习惯和文学素养；同时，确保每天的课外体育活动时间，增强学生体质。此外，加强对各学科教学过程的管理与督查，定期检查教学进度、教学方法的运用等，致力于培养既具备扎实的基础知识，又拥有综合实践能力与创新能力的新型学生。

二、规范教学常规精细化管理

持续推进有效教学管理的各项任务，依据学校整体工作思路，严格规范教育教学常规流程。从教师的备课、授课、作业批改，到学生的学习过程管理，都制定明确且细致的标准。增加教学常规检查的频次与深度，除了定期检查教案、作业批改情况外，还通过不定期抽查课堂教学情况，确保教学活动的规范性。每次检查后及时向教师反馈问题，提出改进建议，并跟踪整改情况。通过四级巡课，加强课堂教学秩序的调控，及时处理课堂上的突发情况，营造良好的教学氛围。

三、落实教学五认真

组织教师深入学习教学“五认真”要求，并将其融入日常教学活动中。在备课环节，教师要深入研究教材、学情，制定详细且针对性强的教学方案，不仅要明确教学目标、重难点，还要设计多样化的教学方法与教学活动；课堂教学要注重互动性与实效性，激发学生的学习兴趣与主动性；针对学习困难的学生和学有余力的学生，分别制定个性化的辅导计划，做到因材施教。课外作业根据学生的实际水平分层布置，注重作业批改的及时性。评语要具有鼓励性和指导性，帮助学生树立学习信心，明确努力方向。学校形成校长室、教务处、备课组三级齐抓共管的教学常规检查机制，校长室不定期抽查，教务处定期检查与不定期抽查相结合，备课组每周进行自查，确保教学“五认真”得到有效落实。

四、充分发挥教研组作用，加强教研组建设

教研组长要积极组织并指导本组成员开展丰富多样的教研活动，如教学研讨、公开课观摩、专题讲座等，促进教师之间的交流与合作，提升教研组的整体学习能力与研究能力。提高教研活动在教研组工作中的占比，确保每周有固定的教研时间，且活动内容充实、有针对性。加强组内教师相互听课评课，每位教师每学期听课并认真撰写听课记录与评课意见。在年级教学工作中，加强协同合作，尤其是以九年级教学工作为重点，调动初一、二年级教师的力量，共同为九年级教学提供支持与帮助，如分享教学资源、交流教学经验、参与九年级的备考研讨等。

五、规范课堂教学管理

课堂是教学的核心阵地，教师要围绕教学目标，精心设计教学的各个环节，做到课前充分准备，课上高效教学，课后及时反思。遵循“轻负高质、讲究实效”的原则，教师要增强运用现代化教学手段的意识，如多媒体教学等，丰富教学内容与教学形式，推动教学内容、方法与模式的改革创新。尊重学生的主体地位，建立民主平等的新型师生关系，关心学生的学习与生活，积极开展心理健康教育，帮助学生解决学习压力和心理困惑。通过创设问题情境、组织小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与教学过程。教师要做到精讲精练，严格控制教学进度，确保在规定时间内完成教学任务，提高课堂45分钟的教学效率。

六、规范听、评课活动，促进课堂实效

开展相互听课、评课活动是提高教学艺术的有效途径。备课组要积极组织组内教师相互听课。听课教师要详细记录听课过程，包括教学环节的设计、师生互动情况、教师的教学方法与教学语言等，并撰写针对性的建议。听课后及时与上课教师交流，分享自己的看法与建议，促进教师之间的相互学习与共同提高。学校领导将不定期深入课堂随机听课，了解教师的教学情况和学生的学习状态，对课堂教学质量进行监督与指导，推动课堂教学质量的提升。

七、规范常规的检查和落实

建立健全教学常规检查制度，对教师的备课、听课、作业批改等教学常规工作进行全面检查。每次检查后及时反馈教学常规落实情况，对表现优秀的教师进行表扬与奖励，对存在问题的教师提出整改要求，并跟踪整改情况。定期通过家长会、学生座谈会、问卷调查等形式征求教学意见，了解学生和家长对教学工作的满意度和建议，做好教师教学评估工作，及时与教师沟通反馈，促使教师不断提升教学能力。

八、齐心协力，扎实开展工作，再创中考新辉煌

全体毕业班教学人员和级部管理人员要树立高度的事业心和责任感，增强忧患意识与质量意识，将个人发展与学校荣誉紧密相连，全身心投入到教育教学工作中。安排专人负责收集、整理中考相关信息，包括考试政策、命题趋势、复习资料等，及时传达给教师，并组织教师对信息进行分析研究，制定科学合理的教学策略，避免盲目备考。组织教师深入学习和研究考纲，明确考试范围、考试要求和命题方向，确保教学工作有的放矢。加强班级管理，九年级教师尤其是班主任要密切关注学生的思想动态和学习状态，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，采取有效措施稳定班级秩序，营造良好的学习氛围。通过定期召开主题班会、个别谈心、家校合作等方式，激发学生的学习动力，增强学生的自信心，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。

教务处全体成员将紧紧围绕学校教育教学中心工作，各司其职，团结协作，以高度的责任感和敬业精神，认真落实各项工作任务，为保障教育教学工作的顺利进行、提升学校教育教学质量而努力奋斗。

第二学期教研工作安排