一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为统领，注重学科基地建设的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，全面提升学科教学力和影响力。

以《山东省教育厅关于公布首批高中省级学科基地的通知》要求为依托，围绕学科基地的培育和特色建设，探索创建省级学科基地的模式、途径和方式，深化课程改革，深入推进学科特色建设，形成区域性的高效教学模式，总结可推广的基地建设经验。

二、课程群建设。

基于立德树人的宗旨和高中课程准的要求，以济宁地域文化和学校百年办学文化积淀为基础，依托国家课程的校本化实施，开发必修和选择性必修的融合性课程（目前已开发完成了“大概念教学背景下高中历史必修与选择性必修的融合课程”，详见附件2－3“示例介绍”），逐步对课程群建设系统梳理，总结出具有推广和借鉴意义的高中历史课程群建设经验。

三、教学模式探索。

组织团队学习“大概念”教学的理论，结合高中历史必修和选择性必修内容融合课程的开发，逐步推进大概念背景下“1＋1＝1”教学模式的实践，并及时总结经验，通过示范课、合作研讨、同课异构等形式在济宁市和省内外逐步推广。

三、教师团队建设。

通过三年建设，形成成熟的基地建设管理团队、骨干教师团队、青年教师团队，立足于可持续发展，采取走出去和请进来结合的方式，培养一批省内历史教育教学领域有一定影响力的名师。

四、评价机制建设。

学校出台了《济宁市第一中学特色学科评价实施细则》，对特色学科建设的跟进评价做出了详尽的规定，为基地建设提供了制度保障。

五、示范带动作用。

通过合作共建，与县域合作校共同创新发展；通过基地课程建设、专家团队报告、合作教研等形式，探索基地校示范作用的发挥途径，提升区域内历史教学的质量；通过基地建设课题研究、发表论文等，研究基地建设的经验和出现的问题，总结可供借鉴的经验和解决问题的途径。

六、资源库建设。

借助信息手段，依托济宁市教育信息平台，不断丰富完善历史学科资源库的建设。力争用三年的时间，建成包括备课资源、优秀课例、课时教案、基地开发特色课程等多种资源在内的高质量的基地资源库，并逐步向省内所有历史学科教师开放。