关于在全县开展“人人一节公开课”活动的通知各乡镇学区、教育集团、县直各中小学（幼儿园）：为深入推进我县课堂教学改革，夯实教师教学基本功，搭建全员参与、互学共进的教学研讨平台，切实提升教师专业素养和教育教学质量。经研究决定，在全县开展“人人一节公开课”活动，同时将公开课参与情况作为教师申报县级及以上教学比赛、案例评选、课题研究等活动的前置必备条件。现将活动开展有关事宜通知如下：一、活动目的旨在通过推行“人人一节公开课”活动，确保每位教师都能参与到教学展示与交流中。不仅为教师提供展示教学风采的平台，促进教学经验的广泛交流，更能让教师在实践中不断锤炼教学能力，实现专业成长，最终推动全县整体教学质量的提升。同时，以此为基础，进一步规范县级及以上教学比赛、案例评选、课题研究等活动的参与条件，激励教师更加积极主动地投入教学研究与实践，形成良好的教学研讨生态。二、活动组织1.活动范围全县中小学、幼儿园，职业教育，特殊教育学校的全体在职教师。微山县教育教学研究中心2.组织方式“人人一节公开课”活动由全县各单位自行组织实施，且每学期需组织一次。各组织单位要制定详细的“人人一节公开课”活动实施方案和计划，确保每一位教师都能在规定时间内高质量完成公开课。同时各单位要为教师提供必要的指导和帮助，包括公开课录制、教学案撰写、教学资源获取等方面的支持。加强对公开课的过程管理，认真组织听课、评课活动。听评课人员应涵盖学校领导、学科教师等，确保评课的全面性和专业性。同时，做好公开课的记录和资料整理工作，包括课堂实录、教学设计、教学课件、听课记录、评课意见等，建立教师公开课档案。3.教师参与职责教师要高度重视“人人一节公开课”活动，将其作为提升自身教学水平的重要契机，积极主动参与。按照要求认真准备公开课，精心设计教学环节，充分展示个人教学特色和专业素养。在公开课结束后，主动与听课教师交流，虚心接受意见和建议，认真撰写教学反思，针对存在的问题及时调整教学策略，应用于后续教学实践。县教体局将公开课参与情况作为教师申报县级及以上教学比赛、案例评选、课题研究等活动的前置必备条件。三、具体要求1.公开课实施要求各单位应制定本单位“人人一节公开课”活动开展实施方案和计划。活动可以集团（学区）为单位，也可以学校为单位组织实施，且每学期需组织一次。各单位应及时公布活动实施方案和计划，并在学期结束后对本单位“人人一节公开课”活动开展情况进行公示，公示内容包括：学校所有教师公开课授课时间、授课地点、授课课题名称、学科、班级、等信息，并将活动开展公示结果上报县教研中心。2.公开课覆盖要求“人人一节公开课”活动要求每位教师每学期至少要主讲一节公开课，公开课可以是校级、乡镇（集团、学区）级。公开课类型可包括新授课、复习课、示范课、观摩课等，且需完整呈现教学过程、听评课过程。3.公开课认定教师在参与“人人一节公开课”活动时应包括如下过程材料：①公开课课堂实录、②教学案/教学设计（初中包括学历案）、③教学课件（或教学资源）、④听评课记录、⑤单位公开课开展情况公示（由学校或活动组织单位提供）。以上过程材料由教师整理留存，学校再进行统一备份，所有材料均作为教师公开课参与情况认定的必要依据，缺一不可。公开课需经单位统一组织，具有完整的听课、评课环节，并进行公示。各学校需将教师“人人一节公开课”参与情况纳入教师业务量化赋分。4.结果使用所有教师在申报县级及以上教学比赛、案例评选、课题申报等活动时，教师需提交公开课相关过程材料。其中，2026年7月20日前（含）教师在申报县级及以上教学比赛、案例评选、课题申报等活动时，可提交上学期（2025年9月到2026年2月开展的公开课，相关名单学校已上报，无需单独提交）或本学期教师公开课相关过程材料。2026年7月20日后执行，申报当前学期教学比赛、案例评选、课题申报等活动时应提交上一学期公开课相关过程材料。县教研部门将对各学校上报的申报材料进行审核，对于符合“人人一节公开课”要求的教师，予以同意参与评选活动。如发现教师未按要求完成公开课或存在材料弄虚作假行为，将取消其申报资格，并对所在学校教师进行通报批评。5.特殊情况处理对于因特殊原因（如产假、参加重大教育项目等）无法在规定时间内完成公开课的教师，需提供相关证明材料，经单位审核认定后，报县教研中心备案。四、其他说明本通知自发布之日起施行，如有未尽事宜，由县教研中心负责解释。各学校要加强宣传引导，确保每位教师了解本通知精神和相关要求，积极推动“人人一节公开课”活动的顺利开展。对活动开展教师参与率低或效果不佳的学校进行约谈，相关评优名额减少。希望各单位以“人人一节公开课”活动为契机，不断提升教学水平，为我县教育质量的提升做出更大贡献。附件：1.公开课课堂实录录制要求2.教学案/教学设计模板3.教学课件（或教学资源）要求4.听评课记录表5.“人人一节公开课”活动开展情况公示表微山县教育教学研究中心2026年3月5日附件 1：公开课课堂实录录制要求公开课课堂实录须完整录制课堂全流程，从上课到下课全程无删减，上课过程不得进行拼接剪辑、后期配音、预演摆拍，完整保留课堂师生互动、生成性内容、突发情况处置等真实课堂场景，严禁删减教学环节、修改课堂实录内容。可在视频开始增加 5 秒片头，片头内容标注学校、年级班级、学科及教材版本、授课课题、授课教师、授课时间等信息。视频采用 MP4 格式，文件大小低于 1GB。画面稳定清晰，可完整呈现教师授课状态、学生互动情况、板书内容、教学课件画面；音频无杂音、无卡顿，师生对话、课堂讲解声音清晰可辨，确保课堂全貌可完整，录制过程听课人员镜头不少于三分之一。录制可选择在相关录播教室、三个课堂教室或手机/摄影设备录制都可。课堂实录文件名统一规范为“课堂实录-XX 学校-XX教师-XX 学科《课题名称》-授课时间”，例如：“课堂实录-微山县实验小学-张三-小学语文《秋天》-2026.3.25”,便于检索归档。教师个人要留存原始高清视频原件，学校统一备份归档至学校教学资源库，同时按县教研部门要求报送对应版本，留存期限不低于 3 年。附件 2：教学案设计模板已下发县级统一教学案和学历案的学科，应依据对应学科教学案和学历案的模板进行设计，无统一教学案和学历案的学科，可参考如下模板进行教学案设计。课时教学设计单位 备课人课题 课型教材内容分析学情分析学习目标学习重点学习难点学习准备学习活动设计师生活动 设计意图 评价设计板书设计作业设计课时反思与改进注意：教学案内容须与课堂实录授课内容完全一致，文件名统一规范为“教学案/学历案-XX 学校-XX 教师-XX学科《课题名称》-设计时间”，例如：“教学案-微山县实验小学-张三-小学语文《秋天》-2026.3.25”,便于检索归档。附件 3：教学课件（或教学资源）要求教学课件内容、结构须与课堂实录、教学案/学历案一致，采用 PPT/PPTX 通用格式，字体规范、字号适中，画面简洁清晰，重点内容突出，确保课堂教学中可清晰观看、正常播放；配套使用的微课、视频、音频、学具素材、拓展阅读材料等其他教学资源，需一并整理归档作为教学资源。文件名统一规范为“教学课件-XX 学校-XX 教师-XX 学科《课题名称》-设计时间”，例如：“教学课件-微山县实验小学-张三-小学语文《秋天》-2026.3.25”,便于检索归档。附件 4：听评课记录课题执教者 班级 学科单位 时间听课人员听评课意见（主要填写听课人员对本节课的优点、不足的点评和建议）文件名统一规范为“听评课记录-XX 学校-XX 教师XX 学科-《课题名称》-听评时间”，例如：“听评课记录-微山县实验小学-张三-小学语文-《秋天》-2026.3.25