一、指导思想

本学期以《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》为根本指导，紧扣区教研中心2026年教研工作要点，结合学校2025-2026学年第二学期学校整体工作安排，以深化“三阶五步”教学规程、创建“济宁好课”为核心抓手，严格落实教学“八个精心”要求，将师德师风建设贯穿教学全过程，精准推进“双减”政策与五项管理深度融合。聚焦课堂教学提质、教师专业成长、毕结业年级备考三大核心任务，抓实教学常规、校本教研和学生核心素养培育，凝聚家校社协同育人合力，力争学校教育教学质量稳步提升，毕结业年级学业水平考试取得预期成效。

二、工作目标

1. 教学常规精细化：实现备课、上课、作业、辅导、检测、评价全流程规范管理，切实将“双减”作业管理、课后服务要求落到实处。

2. 课堂改革实效化：持续优化“问题引导五步教学法”，深化“三阶五步”教学规程建设，打造一批校级优质示范课、复习研讨课，向高效课堂进阶，助力“济宁好课”创建。

3. 教师队伍专业化：扎实推进“青蓝工程”，开展青年教师教学基本功训练与展示活动，依托优质课、研讨课、专题培训等，提升教师教研与教学能力，评选学校首届“心中好老师”和“教师专业成长先进个人”。

4. 备考工作精准化：完善毕结业年级分层备考策略，抓实一模、二模检测与学情分析， 加强高效复习课堂研究，力争2026年学业水平考试成绩稳中求进。

5. 学生素养全面化：以校园读书节、学科竞赛、社团活动为载体，强化学生阅读能力、实践能力和学科核心素养培育，落实五育并举，促进学生全面发展。

6. 教研科研常态化：规范校本课题研究与过程管理，围绕课堂改革、作业设计、分层教学、高效复习课等开展主题教研，实现“以研促教、教研相长”。

三、工作要点

本学期教学工作围绕“提升教学质量”一个中心，依托教师团队建设、学生主体培养两个抓手，聚焦课堂提质、教研增效、双减落地三个重点，实现课堂教学效率、校本教研质量、分层辅导效果、毕结业年级考试成绩四个提升，具体抓好六大核心工作：

1. 抓实师德师风建设与课程实施管理，规范教师教学行为，严格落实国家课程方案，开齐开足各类课程；

2. 深化课堂教学改革，完善“三阶五步”教学规程，以“济宁好课”为标准开展系列课例研讨活动；

3. 聚焦毕结业年级备考，制定科学复习计划，强化分层培优扶中，抓实模考检测与学情精准分析；

4. 依托校园读书节，开展校园大阅读活动，打造书香校园，提升学生阅读核心素养；

5. 推进青年教师培养，开展教学基本功展示、专题培训，加快教师梯队建设；

6. 优化课后服务与校本课程，丰富社团活动，助推“双减”政策扎实落地，实现减负提质增效。

四、工作措施

（一）强化师德与课程管理，夯实教学工作根基

1. 深化师德师风建设：组织教师学习《新时代师德师风建设的意见》《济宁市任城区师德师风考核办法》，开展师德师风与工作纪律警示教育会，结合“学生心目中的好老师”评选活动，引导教师坚守教育初心，规范教学行为，将立德树人根本任务融入教学各环节。

2. 规范课程实施管理：严格按照2022版国家课程方案和山东省课程设置要求，制定课程表，开齐开足国家、地方、校本课程，严禁私自调课、缺课、擅离课堂。业务校长、教务处实行推门听课、课堂巡查制度，每周巡查不少于3次，及时纠正不规范教学行为，提升课堂教学目标达成度。

3. 落实层级管理责任：坚持“校长全面抓、业务校长主抓、教务处具体落实”的教学管理体系，实行分管领导包级包组制度，明确教研组、备课组、年级组教学管理职责，形成“条块结合、责任到人、层层落实”的教学管理格局，从严从细抓实教学各环节。

（二）抓实教学常规管理，实现减负提质增效

1. 精细化备课与教研管理：落实集体备课与个人备课相结合制度，集体备课做到“定时间、定地点、定主题、定主备人、定设计”，重点围绕“三阶五步”教学规程、问题导学、复习课设计、作业优化开展研讨。教务处每月至少跟踪一次教研活动开展情况，要求各教研组、备课组留存教研记录、课例设计等资料，确保校本教研不流于形式。

2. 规范化课堂教学要求：以“济宁好课”创建为契机，开展组内研讨课、校级公开课、同课异构等活动，要求教师摒弃“满堂灌”，采用启发式、互动式教学，落实课堂提问、小组合作、当堂检测环节，打造高效生本课堂。

3. 科学化作业与课后服务管理：优化“基础+拓展+实践”三级作业体系，落实作业五化六护措施和熔断机制，严控作业总量与时长，杜绝重复性、惩罚性作业，推行分层作业、弹性作业。定期开展作业设计优化专题教研，组织优秀作业展评活动。依托课后服务，开设“我爱乒乓”“创新科技”“快乐研学”等社团课程，丰富学生课余生活，切实减轻学生校外培训负担，规范核算课后服务费，及时足额发放。

4. 常态化教学检测与质量分析：精心组织毕结业年级一模、二模检测，全校期中、期末质量检测，考后利用大数据开展多维度质量分析，召开成绩分析会暨薄弱学科提升专题会，精准剖析学科短板，制定靶向补强方案。同时抓实检测后的讲评、纠错环节，形成“检测—分析—整改—提升”的闭环管理。

5. 严格化教学常规检查：本学期开展两次教育教学常规材料大检查，涵盖教学案、作业批改、校本教研记录、听课记录等，实行“检查—反馈—整改—复查”流程，同步举办优秀常规材料展评，发挥示范引领作用，确保常规工作落地见效。

（三）聚焦毕结业年级备考，确保考试目标达成

1. 凝聚协同备考合力：开学初召开毕结业年级“百日冲刺·决胜中考”专项动员会，分别面向教师、学生、家长明确备考要求，凝聚家校社协同备考合力；一模后召开备考鼓劲会、学生复习经验交流会，考前开展心理辅导暨应考策略指导会，缓解学生备考压力，激发备考动力。

2. 制定科学复习计划：毕结业年级各备课组结合学情，制定详细复习计划，将专题复习、综合训练时间细化到天，责任明确到人，做到“计划、进度、资料、检测”四统一。重点研究省统考科目和近三年中考试题命题思路，做好习题的集、研、选、评，实现精讲精练、精准复习。

3. 强化分层培优扶中：召开毕结业年级教师备考调度会，细化培优扶中方案，建立各层次学生跟踪辅导档案，明确辅导策略与责任教师。抓实初四学生实验操作、信息、体育测试专项备考训练，确保顺利通过考核；落实七年级地理、八年级生物历史、九年级道法晨背制度，每周每班至少1节晨背课，做到“有计划、有任务、有背有查”，提升学生综合成绩。

4. 抓实模考与学情调控：精心组织毕结业年级第一次、第二次摸底考试，及时完成评卷与成绩分析，精准掌握学情动态，动态调整复习策略。针对模考中暴露的问题，开展专题复习研讨课，优化复习课教学模式，提升复习课堂效率。

5. 做好中考配套工作：规范完成毕业年级中考报名与信息采集工作，专题召开初四家长会解读中考政策；中考期间做好考点对接、考务安排、中考带队等工作，确保考试顺利进行；考后做好成绩查询、志愿填报指导等善后工作。

（四）推进教师队伍建设，提升教师专业能力

1. 扎实开展“青蓝工程”：持续跟进青年教师专业成长，开展跨学科融合、板书设计、讲题评比、试题命制等教学基本功展示活动，以区优质课评比为契机，组织青年教师成长培训会，通过师徒结对、听课评课、专题指导，帮助青年教师快速提升教学能力。

2. 搭建教研交流平台：联合兄弟学校开展同课异构教学研讨活动，开展区及以上名师、骨干教师“以课带研”公开课活动，分年级召开教研组长、备课组长专题研讨会，分享优秀课例、先进做法，破解教学难题，提升复习课堂效率。

3. 强化教科研能力培养：规范各级各类课题的过程管理与审核，加大校本课题监管力度，支持教师围绕课堂教学改革、作业设计、人工智能教育应用等开展校本研究，鼓励教师撰写教学反思、论文、案例，将教研成果转化为教学实效，实现“以科研促教学”。

（五）落实五育并举，促进学生全面发展

1. 开展校园大阅读活动：以4月份读书月为契机，开展“阅读润泽生命，书香溢满校园”读书节活动，成立活动领导小组，制定具体方案，各学科探索学科融合阅读教学方法，掀起全校阅读热潮，评选阅读标兵，召开读书节表彰暨成果展示会，培养学生终身阅读习惯。

2. 丰富学生文体与实践活动：结合清明节、五四青年节、六一儿童节开展革命传统教育、青春励志教育等系列活动；组织春季校园运动会，做好区运动会运动员选拔与训练；精心策划春季研学游活动，拓宽学生视野，提升实践能力。

3. 强化学生习惯与素养培育：各班召开“收心归位·逐梦新程”主题班会，帮助学生养成良好学习习惯；召开学生干部工作会议，落实学生自主管理；针对后进生召开专项教育会议，建立个性化跟踪辅导档案，助力后进生稳步提升。同时加强学生心理健康教育，重点关注毕结业年级学生心理状态，及时做好心理疏导。

（六）深化家校协同，凝聚育人合力

1. 搭建家校沟通平台：召开全校学生家长会，同步举办家长培训班与家长开放日活动，向家长解读学校教学工作、“双减”政策和毕结业年级备考要求，引导家长科学育儿。专题召开初四家长会，解读中考政策、报名流程和备考关键节点，争取家长全力配合。

2. 完善家校协同机制：通过班级群、家访、线上沟通等形式，及时反馈学生在校学习状态，了解学生居家学习情况，形成家校共育闭环。期末召开家长会，通报学生学期表现与期末成绩，表彰优秀家长，深化家校合作。

附：2025—2026学年第二学期教学工作配档表

三月

第1周  1.传达中教室工作要点和学校教学工作计划

2.上好开学第一课

3.启动本学期的课后服务工作

 第2周  1.召开毕结业年级百日迎中考教师、家长冲刺动员会

2.制订学科和个人教学计划

3.召开毕结业年级百日迎中考学生冲刺动员会

4.各级部实施毕结业学科晨背

第3周  1.常规检查——教学计划

2.区教学视导布置调度会

3.启动毕结业年级复习研讨课活动，深入研讨“问题引导五步教学法”教学模式。

第4周  1.迎接区复习视导暨区级及以上教师“以课带研”骨干教师示范课和青年教师展示课校级公开课活动；

    2.召开毕结业年级教师迎中考调度暨区复习视导反馈会

第5周  1.青年教师成长培训会（一）

2.本学期双减工作落实推进会

3.开展“作业优化设计”专项校本教研活动

4.6-8年级非结业学科单元阶段检测及质量分析，各年级自行组织

四月

第6周    1.全面启动校园读书节活动

3.联席安居一中、十四中开展学区内同课异构活动。

第7-8周  1.毕结业年级一模检测（第7周：4月15日—16日，暂定）

          2.毕结业年级一模质量分析

3.非毕结业年级期中复习动员会

4.召开中考报名初四家长会

5.组织结业和中考网上报名（具体根据区教体局通知）

第9-10周 1.非毕结业年级期中质量检测（第9周：4月27-29日，暂定）

          2.期中质量分析

3.期中教学常规检查—暨本学期优秀常规材料展示交流活动

五月

第11周  1.召开校园读书节活动表彰暨成果展示会

2.毕结业年级二模检测（第11周：5月13-14日，暂定）

第12周  1.毕结业年级二模质量分析暨考前指导

2.开展校优质课评比（依据区优质课评比时间定）

3.组织毕业班学生参加体育信息实验中考（具体根据区招考中心通知）

 第13周  6-8年级非结业学科第二次单元检测及质量分析，各年级自行组织

六月

第14周 召开毕业班学生考前心理辅导暨应考策略指导会

第15周 中考及结业水平考试（6月13-14日）

第16-17周 1.召开6-8年级期末复习动员会

2.迎期末复习

七月

第18周1.本学期教学工作总结

        2.期末质量检测(6月29日-7月1日)

      3.期末教学常规检查----优秀作业设计展评

第19周 布置暑期工作

                                   济宁市运河实验中学

2026年2月26日